December 7th, 2013

Я у Средиземного моря

А. Таурагис

super_kakadu предложил друзьям поделиться своими воспоминаниями (смешными или не очень) о случаях на уроках или экзаменах. Я сразу вспомнила самого неординарного из наших педагогов. Расскажу о его системе вести занятия. Для игры уважаемого Попугая мой рассказ не годится, но я рада, что его пост натолкнул меня на воспоминания.

Был в Литовской консерватории преподаватель, о котором был наслышан весь город, а может быть, и вся Литва. Во всяком случае, однажды мы, группа студентов из общежития, поздновато вышли на лекции, а троллейбус вовремя не подошел, и мы тормознули какой-то фургон, в кузов которого все и забрались. Трясясь в нем и сидя на карачках, мы благодарили водителя, что он согласился нас подвезти. "Нам к консерватории!" сообщили мы. "А, к Таурагису опаздываете? Ой-ой-ой!" - воскликнул водитель, а мы обалдели.
Вы уже, наверное, поняли, что известность Таурагиса заключалась не в том, что он вел радиопередачи или писал рецензии (был главным редактором музыкального журнала), а в его принципиальности и неимоверной строгости.
Опоздавших он на лекции не впускал.
Лекции он сам не читал.
Он записал свои лекции на магнитофон вместе с музыкальными примерами, включал магнитофон и уходил из аудитории. Collapse )
Я у Средиземного моря

Случай на экзамене

В посте http://super-kakadu.livejournal.com/181440.html наш любимый Попугай предложил вспомнить курьезные случаи на экзаменах. Вот я и пишу, что мне муж как-то рассказывал.

Письменный экзамен по гармонии у пианистов проходил на 3-ем этаже в двух аудиториях, так как в одну все не помещаются. Большие и настежь открытые окна выходят во двор: на улице - теплый июнь, под окном - отцветший уже старый каштан. Под ним сидят студенты-композиторы, желающие помочь своим друзьям-пианистам решить гармоническую задачу: придумать аккорды к мелодии. Преподаватель - один на обе аудитории - ходит из одной в другую.

Литовская государственная консерватория в 60-е годы. Экзамен проходил в конце 70-х.

Пианисты сложили в спичечный коробок полученное условие задачи, привязали к нему нитку и спустили вниз.
Через некоторое время они получили знак, что мелодия гармонизована, и стали тянуть нитку к себе. Стали тянуть, и вдруг коробок застрял. Тянут-потянут, вытянуть не могут! Как выяснилось позже, спичечный коробок начал кружиться напротив окна аудитории первого этажа, где сидел супер строгий профессор теории музыки по прозвищу Топор, со студентом. И он, натурально, заметил, что происходит что-то подозрительное. В конце концов спичечный коробок освободился, пианисты его вытащили, и переписали решение. Тем временем Топор заходит в аудиторию и шепчет что-то преподавателю и выходит. Преподаватель, как и раньше, ходит из одной аудитории в другую, и проходит между столами. Подходит к одному из студентов и вытаскивает из-под стола решенную композиторами задачу, внимательно посмотрев на решение, негромко и четко говорит:
- Ну, К. (фамилия студента-композитора) мог бы и лучше решить эту задачу.
Через некоторое время он подходит к другому студенту и говорит:
- Я знаю, что ты списываешь, но зачем, я ведь все равно не засчитаю!
Окончательная оценка (по результатам письменного и устного ответов) всем, участвовавшим в сговоре с композиторами, была 3. За изобретательность.