Top.Mail.Ru
? ?

Entries by category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

[sticky post](no subject)
Я у Средиземного моря
in_es


Позаимствовано в журнале у val000

(no subject)
ирис
in_es
По совету Татьяны Мэй начала читать автобиографию математика Л.С.Понтрягина. И, конечно, сразу хочется выписывать цитаты и делиться мыслями.

Приведу по этому поводу одно высказывание А. Пуанкаре (цитирую его по памяти): «Понять чужую математическую работу — это значит ощутить её как бы сделанную самим».
Это очень похоже на исполнение музыки. Когда ты выходишь на сцену и играешь выученное произведение, играй его так, будто ты его сам сочинил.

В математике довольно часто возникают непреднамеренные плагиаты. Выслушивая устное изложение чужой работы, математик очень часто даже не понимает её. Но позже, благодаря какому-то сложному творческому процессу, чужая работа всплывает в памяти и ощущается как выполненная самим. Конечно, могут быть и вполне сознательные плагиаты.
Мой однокурсник композитор Владимир Радченков рассказывал, что показал своему профессору, композитору Борису Тищенко, кусок своего нового опуса. Тищенко удивился: "Это же кусок моей 4 симфонии!" Володя страшно сконфузился. Он сам удивлялся, как это у него так гладко идет сочинение такого сложного отрывка, но не отдал себе отчета, что это сочинение учителя.
О сознательных плагиатах музыкальных тем широко известно.

преодоление лени — это тоже труд!
Read more...Collapse )


Просвещаюсь
ирис
in_es
Прослушала цикл лекций Лотмана "Беседы о русской культуре". Иногда засыпала (болела, слушала лежа), некоторые лекции по два раза (об интеллигентности). По наводке val000. Только мне кажется, что лучше слушать вот тут:



Тут 33 лекции подряд и всегда по номеру можно определить, что ты слушал и чего еще нет.

А теперь наткнулась на лекции по истории Тамары Эйдельман. Кажется, эта последняя.



Тут про римских Пап.
Теперь буду искать ее лекции. Но по истории. А то там много всяких. Про роды, например. Это мне не интересно показалось.

Мой комментарий к записи «Помните ли вы свои 1 сентября?» от gala_vrublevska
ирис
in_es
Конечно, я помню своё Первое сентября, когда первый раз в первый класс, и уже писала об этом: Вот тут:
Перед школой меня привезли из деревни на неделю, чтобы я успела акклиматизироваться. И я вовсю гоняла на своем велосипеде. Однажды, въезжая в проезд между моим домом и домом напротив, я увидела движущийся навстречу автомобиль. Чтобы не попасть под него, я сочла за благо врезаться в припаркованную "Победу" и разбила коленки. Мама ставила мне компрессы, и в школу я пошла с забинтованными коленками. Мама утешала меня, утверждая, что так даже интересней и прибавит мне шарму.

Первое впечатление о 1 сентября, первый раз в первый класс.
Мы с мамой открываем дверь своей парадной, идем в школу. Я в белых бантах, белом переднике, с букетом гладиолусов: два белых и два оранжевых. Одновременно открывается дверь парадной в пятиэтажном доме напротив, и из нее выходит девочка с мамой в белых бантах, белом переднике и с букетом гладиолусов: два белых и два оранжевых. Ошеломление. Мы идем обе в первый класс в ту же школу и становимся соседками-подругами.
Она - как и я - жила на 5 этаже прямо напротив нас. Когда мне подарили два телефона на проводах, родители установили его в наших квартирах, повесив провод между домами. Так что у нас квартиры были "телефонизированы".


У меня совпадает с вашим, Галина, воспоминание о том, как мы провожали своих детей в школу 1 сентября (они шли в один класс несмотря на разницу в возрасте). Ощущение, что теперь они самостоятельно должны будут идти по жизни, и ты вовсе не всегда будешь рядом, чтобы подставить руку помощи... Щемящая тоска... И сколько еще пришлось побороться за них в рамках школы!

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий


Колледж Всех Душ (All Souls College).
ирис
in_es
Перепост.
Колледж для избранных, абитуриентам которого нужно сдать самый трудный экзамен в мире

В Оксфорде есть магистерский колледж для избранных, который называется Колледж Всех Душ (All Souls College). Вступительный экзамен в это высшее учебное заведение является самым сложным в мире. И это несмотря на то, что там нет ни математических формул, доказательств теорем, сложных задач, ни вообще каких-либо конкретных вопросов. Статистика говорит, что из 20 бакалавров Оксфорда только один способен его сдать. Что же это за вопросы такие и почему так трудно на них ответить?

Необычное учебное заведение

Оксфордский колледж All Souls был основан в 1438 году. Сегодня основой его функционирования являются по большей части преподавание и академические исследования. Основной упор делается на гуманитарные, социальные и теоретические науки.
Стены необычного учебного заведения украшает множество подлинных произведений искусства. Большинство из них — это картины маслом, на которых изображены именитые бывшие ученики и преподаватели. Интерьер колледжа поражает практичностью и роскошью одновременно. Картины обычно получались в дар или делались по специальному заказу. Коллекция включает полотна таких знаменитых художников, как Гейнсборо, Филип де Ласло, Антон Рафаэль Менгс, Джеймс Торнхилл. Коллекция колледжа недоступна для публичного просмотра.



Самое главное в этом учебном заведении, конечно же, не это. Read more...Collapse )

Из А.К.Толстого
ирис
in_es
Моя бабушка (1906-2003) часто читала мне это стихотворение наизусть, когда летом мы отдыхали на родине дедушки, на реке Ворскла. Бабушка учила его в школе. В школах она училась в Петрограде, на Волге и на Урале: оставшись в 1915 году без мужа, а в 1917 без ничего, ее мать взяла шестерых своих детей и пошла с ними искать в России место, где есть хлеб. В каждом классе бабушка училась уже в другой школе...

Ты знаешь край, где все обильем дышит,
Где реки льются чище серебра,
Где ветерок степной ковыль колышет,
В вишневых рощах тонут хутора,
Среди садов деревья гнутся долу
И до земли висит их плод тяжелый?
Read more...Collapse )

Ты знаешь край, где Сейм печально воды
Меж берегов осиротелых льет,
Над ним дворца разрушенные своды,
Густой травой давно заросший вход,
Над дверью щит с гетманской булавою?..
Туда, туда стремлюся я душою!

С сайта Михаила Строкова
ирис
in_es
Воспоминания о моем давнем друге - композиторе, клавесинисте, музыковеде и педагоге Володе Радченкове. Фрагменты. Публикуется с согласия автора

Он был единственным среди студентов Музыкального училища при Консерватории, кто общался со мной без снисходительного подлаживания под мой 14-летний возраст, а просто как со своим, a priоri предполагая во мне равновеликий культурный потенциал. Причём предполагая совершенно искренне. Это был вообще, как я понял уже много позднее, его фирменный «радченковский» стиль общения: в каждом человеке видеть конгениального собеседника, даже мысли не допуская, что тот может в чём-то оказаться глупее и необразованнее его.
Сказать, что такое отношение в то время было важно для меня – почти ничего не сказать. Оно было спасительным родником в выжженной почти дотла пустыне моего безостановочного самогрызения. Но родник этот появлялся так редко, в среднем всего каких-то двадцать минут в день, что я более полугода не мог поверить в его реальность. А когда поверил наконец, когда понял, что Володе со мной действительно интересно, без всяких там надуманностей и туманных психологических сложностей, когда перестал смущаться при встречах и разговорах с ним, – было поздно, мы уже не учились вместе.
Сдружившись почему-то именно с нашим первым курсом, он повадился то и дело приходить к нам – на переменах ли, в послеурочное ли вечернее время, когда новоиспечённые восторженные студенты моего курса (...), счастливые уже тем, что удалось поступить, – добровольно, без всякого направляющего влияния взрослых, устраивали сами себе лекции по различным внепрограммным темам. Форма была выбрана такая: кто-то из нас раза два в месяц просвещал остальных по определённой тематике. А поскольку в отечественной музыкальной среде был в то время ощутимый вакуум по отношению к зарубежной музыке 20-го века, то есть она почти не проникала к нам из-за «железного занавеса», то наиболее активные первокурсники в интуитивном своём порыве решили восполнять пробелы и вызывались просвещать друг друга именно в этом направлении.


Типичная картина: на переменах между лекциями четверокурсник Володя Радченков постоянно приходил к нам и вращался среди студентов нашего первого курса в том памятном 1979-1980 учебном году.
Автор фото просит прощения за качество фото.


Read more...Collapse )

Адрес сайта: http://михаилстроков.рф/OTKR/OTKR-4.html

"Надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии"?
ирис
in_es
"Нельзя верить надписям, которые хорошо ложатся на гранит"
"Единственная твердая истина - что надо избавляться от нездоровой страсти к истине"
"...жители одного города, стоявшего, по ироническому совпадению, на семи холмах..."
"Они претерпевали самые ужасные бедствия, но несмотря ни на что, продолжали жить, и все потому, что любое бедствие казалось им чем-то совершенно от них не зависящим, а следовательно, неотвратимым."
"Предел сопротивления глуповца несчастью - это энтузиазм страуса, который прячет голову в песок, чтобы спрятаться и переждать, пока неприятность возьмет свое".

Ах, сколько остроумия в этом школьном сочинении по литературе!

Nicolai Lomov, Russian Pianist and American Dishwasher (1992)
ирис
in_es
Так называется статья о моем учителе фортепиано, ссылку на которую я увидела ТУТ.
Мне повезло. Я училась у него 3 года. Это был мой единственный играющий учитель. Он мог и объяснить словами, и просто намекнуть, обвести в нотах не услышанный мною полифонический голос, но особенно мы любили, когда он садился за рояль и играл. Ломов мог сыграть любое произведение с любого места наизусть технически и художественно безупречно. Это был уровень Рихтера, Клиберна, Гилельса... Нередко он говорил: "А вот так сыграл бы это произведение Клиберн. А вот так сыграл бы его - и называл имя какого-нибудь другого известного пианиста..." - играл, и мы балдели от того, что узнаем исполнительский почерк то одного, то другого мастера.



Часто на уроке вместо объяснений Ломов играл фрагмент другого произведения другого автора, в котором был сходный эпизод, не получавшийся у ученика, и ученик понимал, как надо сыграть его произведение. Ломов делал так для того, чтобы ученик не просто бездумно скопировал исполнение, а понял бы принцип. Read more...Collapse )
На этом видео он выглядит так же, как когда я попала к нему в класс. Тогда ему было 32 года. Сколько ему на этом видео? 52? Он совсем не изменился.
М.Мусоргский. "Картинки с выставки". Играет Николай Ломов.
https://archive.org/details/DoubleACS_NicolaiLomov

Дмитрий Некрасов. О праве на собственное (абсолютно некомпетентное) мнение
ирис
in_es
Источник: https://www.kasparov.ru/material.php?id=6002C557C17C1
Пунктуация и орфография автора исправлены. Начало по ссылке, представляю вторую часть текста.

В 2017 году вышла книга профессора Йеля Тома Николса "Смерть экспертизы", в которой он подробно рассматривает проблематику, связанную с изменением отношения большинства населения развитых стран к экспертному (научному) знанию. На основании большого числа весьма убедительных примеров Николс констатирует, что в сравнении с первой половиной ХХ века сегодняшние американцы менее склонны считать мнение узких специалистов по теме более значимым, нежели свое собственное некомпетентное мнение по данной теме. С его точки зрения, в современном обществе происходит "агрессивное вытеснение экспертных суждений или традиционных знаний и замена их твердым убеждением, что каждое мнение по любому вопросу так же хорошо, как любое другое".

Read more...Collapse )
Андрей Болконский с Пьером могли поссориться из-за различий во взглядах, например, на роль якобинцев. Обменялись бы остроумными эпиграммами, стали более холодно кивать друг другу при встречах в светских салонах. Их крестьяне поссориться из-за якобинцев не могли. И не только потому, что не знали, кто такие якобинцы, но и потому что даже если бы им рассказали, сочли бы якобинцев "барским делом". Если бы какой-то опасный вольнодумец ввел бы в той России всеобщее избирательное право, то большинство крестьян (за вычетом пассионарных сумасшедших) голосовало бы за/против якобинцев ориентируясь на мнения барина, а не на собственные суждения о политической экономии.

Но уж если бы кто-то внушил крестьянам мысль, что их мнение о якобинцах ничем не хуже мнения князя Болконского (а что? такие же люди с "естественными правами", "добрые от природы" к тому ж), то ссориться по поводу якобинцев они стали бы совсем иначе нежели ссорились бы Андрей с Пьером. До драк, а то и большой крови.


Буза в деревне Перемилово. Дебаты. 2012. Художник Любаров

Если два столетия подряд внушать всем, что люди равны, вместо битья линейкой по рукам позволять в школе сидеть нога на ногу, вводить всеобщее избирательное право, провоцирующее политиков стремиться быть похожими на "массового избирателя", потакать населению во всем от некомпетентных экономических суждений до права хамить учителям, то не надо удивляться, что завтра боящиеся вышек 5G плоскоземельщики начнут убивать друг друга из-за различий в своих глубоких суждениях о новой монетарной политике.